<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?><rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"><channel><title>Mathematiciens | Dr. Goulu</title><link>https://drgoulu.com/tag/mathematiciens/</link><atom:link href="https://drgoulu.com/tag/mathematiciens/index.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><description>Mathematiciens</description><generator>HugoBlox Kit (https://hugoblox.com)</generator><language>fr-FR</language><lastBuildDate>Fri, 11 Oct 2019 00:00:00 +0000</lastBuildDate><image><url>https://drgoulu.com/media/icon_hu_8d57a97d564ea9bb.png</url><title>Mathematiciens</title><link>https://drgoulu.com/tag/mathematiciens/</link></image><item><title>Est-on enfin arrivé à comprendre les travaux mathématiques de l'indien Srinivasa Ramanujan ?</title><link>https://drgoulu.com/2019/10/11/est-on-enfin-arrive-a-comprendre-les-travaux-mathematiques-de-l-indien-srinivasa-ramanujan/</link><pubDate>Fri, 11 Oct 2019 00:00:00 +0000</pubDate><guid>https://drgoulu.com/2019/10/11/est-on-enfin-arrive-a-comprendre-les-travaux-mathematiques-de-l-indien-srinivasa-ramanujan/</guid><description>&lt;p&gt;&lt;em&gt;Réponse publiée
&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les célèbres
sont assez faciles à comprendre, parfois un peu plus difficiles à vérifier, mais ce qui est vraiment étonnant c&amp;rsquo;est leur forme originale et la facilité avec laquelle Ramanujan les pondait.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Comme on le voit dans
, Ramanujan avait de la peine à comprendre la nécessité de démontrer ses formules, pour lui il était évident qu&amp;rsquo;elles étaient justes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Certains (dont moi…) pensent que le génie de Ramanujan est particulier car il a été isolé du monde académique et s&amp;rsquo;est focalisé sur certains aspects de la théorie des nombres qui étaient peu explorés. En fait environ 1/3 de ses formules étaient déjà connues mais il l&amp;rsquo;ignorait, il les a redécouvertes tout seul dans son coin d&amp;rsquo;Inde.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour le reste, il a développé ses propres outils comme la
* qui est aujourd&amp;rsquo;hui comprise, connue et utilisée. D&amp;rsquo;ailleurs à l&amp;rsquo;époque, Ramanujan n&amp;rsquo;avait pas écrit&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;$1+2+3+\cdots = -\frac1{12}\$&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;mais&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;$1+2+3+\cdots = -\frac1{12}\ (\Re)$ où $(\Re)$ désigne la
, ce qui change tout…&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Note * : ce qui me rappelle la
… est-ce que les génies définissent leur propre sommation ?)&lt;/p&gt;</description></item><item><title>Le problème mathématique dans Will Hunting était-il si difficile ?</title><link>https://drgoulu.com/2019/09/24/le-probleme-mathematique-dans-will-hunting-etait-il-si-difficile/</link><pubDate>Tue, 24 Sep 2019 00:00:00 +0000</pubDate><guid>https://drgoulu.com/2019/09/24/le-probleme-mathematique-dans-will-hunting-etait-il-si-difficile/</guid><description>&lt;p&gt;&lt;em&gt;Réponse publiée
&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;J&amp;rsquo;avais oublié le problème, mais en fait il y en a deux, décrits avec solution dans
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le premier problème&lt;/strong&gt; concerne ce graphe:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;figure &gt;
&lt;div class="flex justify-center "&gt;
&lt;div class="w-full" &gt;
&lt;img alt=""
srcset="https://drgoulu.com/quora/2019/images/qimg-ffcaee595583ef13415c4c9bae026fff_hu_24ca7f47150e65b4.webp 320w, https://drgoulu.com/quora/2019/images/qimg-ffcaee595583ef13415c4c9bae026fff_hu_8e59177e6e8579b5.webp 360w"
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&lt;/div&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;et les questions sont :&lt;/p&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;donner la
de ce graphe.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;donner la matrice donnant le nombre de chemins de longueur 3 entre les noeuds i,j&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;donner la fonction génératrice des chemins de i à j&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;donner la fonction génératrice de 1 à 3&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt;La question 1 est vraiment facile si on sait ce qu&amp;rsquo;est la matrice d&amp;rsquo;adjacence d&amp;rsquo;un graphe . La 2 et la 3 sont un peu plus dures (= je n&amp;rsquo;y arriverais plus aujourd&amp;rsquo;hui sans aide…), mais sans problème pour un étudiant en maths niveau universitaire. La 4 est une application numérique de la 3.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le second problème&lt;/strong&gt;, que le professeur dit avoir mis deux ans à résoudre est:&lt;/p&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;combien y&amp;rsquo;a-t-il d&amp;rsquo;arbres avec n noeuds numérotés ?&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;tracer tous les arbres homomorphiquement irréductibes pour n=10&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt;En fait le problème concerne la
, connue depuis 1860. La difficulté (relative) est de la démontrer, mais ce n&amp;rsquo;est pas demandé. En réfléchissant un peu pour de petits n, on arrive assez facilement à la retrouver. Ensuite, tracer toutes les formes d&amp;rsquo;arbres différents est un petit casse-tête…&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En ce qui me concerne je trouve ce second problème plus simple que le premier, je pense que je m&amp;rsquo;en serais sorti aussi bien que Will …&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Donc non, ces problèmes ne sont pas très difficiles.&lt;/p&gt;</description></item><item><title>Pourquoi les mathématiciens n'ont-ils pas créé une unité permettant de diviser par zéro ?</title><link>https://drgoulu.com/2019/07/24/pourquoi-les-mathematiciens-n-ont-ils-pas-cree-une-unite-permettant-de-diviser-par-zero/</link><pubDate>Wed, 24 Jul 2019 00:00:00 +0000</pubDate><guid>https://drgoulu.com/2019/07/24/pourquoi-les-mathematiciens-n-ont-ils-pas-cree-une-unite-permettant-de-diviser-par-zero/</guid><description>&lt;p&gt;&lt;em&gt;Article initialement publié sur
&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ils ont essayé, mais la accepter la
détruit la multiplication et l&amp;rsquo;addition :&lt;/p&gt;
&lt;blockquote class="border-l-4 border-neutral-300 dark:border-neutral-600 pl-4 italic text-neutral-600 dark:text-neutral-400 my-6"&gt;
&lt;p&gt;la division par zéro n&amp;rsquo;a non seulement pas de sens dans les ensembles de nombres usuels (entiers, réels ou complexes), mais plus généralement dans tout ensemble de nombres vérifiant les propriétés algébriques usuelles vis-à-vis de l&amp;rsquo;addition et de la multiplication (ce qu&amp;rsquo;on appelle un
). Il n&amp;rsquo;y a donc pas d&amp;rsquo;espoir de construire un nouvel ensemble de nombres qui donnerait un sens à l&amp;rsquo;inverse de zéro (comme celui des nombres complexes donne un sens à la
de –1), sauf si l&amp;rsquo;on accepte de perdre des propriétés essentielles du calcul algébrique usuel (notamment la distributivité de la multiplication sur l&amp;rsquo;addition).&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;</description></item><item><title>Comment les mathématiciens ont-ils compris que π est irrationnel ?</title><link>https://drgoulu.com/2019/04/19/comment-les-mathematiciens-ont-ils-compris-que-est-irrationnel/</link><pubDate>Fri, 19 Apr 2019 00:00:00 +0000</pubDate><guid>https://drgoulu.com/2019/04/19/comment-les-mathematiciens-ont-ils-compris-que-est-irrationnel/</guid><description>&lt;p&gt;&lt;em&gt;Article initialement publié sur
&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L’
était suspectée depuis au moins le 9ème siècle, mais ce n’est qu’en 1761 que
la prouve en développant la
en
(détails
)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pi n’est pas seulement irrationnel, il est aussi
En 1873, Hermite prouve que le
est transcendant. En 1882,
généralise son raisonnement en un théorème (le
) qui stipule que, si &lt;em&gt;x&lt;/em&gt; est algébrique et différent de zéro, alors e^&lt;em&gt;x&lt;/em&gt;est transcendant. Or e^iπ est algébrique (puisqu&amp;rsquo;il est égal à –1). Par
, iπ est transcendant, donc comme i est algébrique, π est transcendant.&lt;/p&gt;</description></item></channel></rss>