Etudiants | Dr. Goulu

Qu'est devenu l'élève qui était premier de votre classe ?

Sun, 24 Aug 2025 00:00:00 +0000

Réponse publiée

On était trois :-)

On était bons en tout, mais avec des préférences.

S’il y avait une interro de maths, ou de sciences, c’était moi le premier.

S’il y avait une interro de géographie ou d’histoire, c’était “Voltol”. Il était le fils du chauffeur de taxi, et j’ai longtemps pensé que c’était pour ça qu’il n’avait pas fait d’études “supérieures”. Il a fait un apprentissage (Suisse…) d’électronicien, puis a collaboré à une des premières radios libres dans notre région. Il a lancé un commerce de TV+Hifi qui a bien marché, puis il a eu la sagesse de le fermer avec l’arrivée de la concurrence des grandes surfaces. Il gère maintenant le téléréseau de la région. Il m’a confié récemment que non, il n’avait pas du tout eu envie de faire des études universitaires, apprendre sur le tas lui allait très bien.

La première quand il y avait un test artistique, c’était Victoria. En musique, peinture, rédactions, poésies, elle nous écrasait tous. Mais pendant une grande partie de sa vie, elle a prié pour nous. Nonne dans un couvent fermé. En le quittant, elle s’est retrouvée dans la misère, à devoir manger des plantes ramassées dans la forêt.. Puis elle a donné des cours de musique où elle s’est fait harceler par ses élèves ados jusqu’au burnout. Trop gentille… Maintenant elle arrive à vivre de sa peinture. Je suis plein d’admiration pour elle.

Moi bof, comparativement j’ai juste suivi les rails…

J’ai toujours beaucoup de plaisir à revoir ces deux là, et une quinzaine d’autres de la classe primaire où nous avons grandi ensemble pendant 6 ans au début des années 1970.

Pour réussir les examens masters ou doctorats en physique théorique faut il être une personne hors norme ou juste un étudiant appliqué ?

Fri, 05 Jul 2024 00:00:00 +0000

Réponse publiée

Je dirais que le Master ou le Doctorat, c’est très différent.

Pour un Master vous devez maîtriser ce qui est connu, donc suivre des cours, étudier beaucoup, comprendre, et démontrer que vous avez compris en résolvant des problèmes “connus” à l’examen.

Être un bon étudiant appliqué peut suffire.

Le doctorat, c’est autre chose, c’est un premier travail de recherche. Vous devez trouver quelque chose de nouveau, et en principe le publier. Et à votre défense de thèse vous devez apprendre des choses nouvelles à des gens très pointus sur le sujet.

Je ne dirais pas qu’il fait être “hors norme” pour un doctorat , mais il faut en effet pouvoir sortir du “bon étudiant appliqué”.

Mais en physique théorique, ça aide probablement d’être hors norme.

J’aime beaucoup ce texte à ce sujet :

Comment écrire un email profesionnel pour convaincre mon prof que j'ai pas tricher dans son examen et que c'est un incompréhension de la part de surveillant ?

Wed, 13 Dec 2023 00:00:00 +0000

Réponse publiée

“Monsieur, je vous serais très reconnaissant de bien vouloir m’accorder un entretien pour que je puisse vous expliquer personnellement ce qui s’est passé lors de votre examen.

Je suis à votre disposition quand vous le souhaitez, et si vous jugez utile la présence du surveillant ou d’une autre personne, je l’accepte volontiers.

En vous remerciant d’avance, je vous adresse, Monsieur, mes salutations respectueuses. "

Ensuite vous irez au rendez-vous et vous expliquez calmement ce qui s’est passé, en restant très factuel, sans émotions, sans accuser le surveillant, au contraire en comprenant pourquoi il a cru que vous trichiez, et vous remerciez le prof de vous avoir écouté et vous lui dites que maintenant vous accepterez sa décision sans discuter.

Même s’il ne change pas d avis, vous aurez appris comment gérer ce genre de situation et une autre fois ça marchera. Pas de mail, pas de téléphone, les conflits se règlent en personne.

Ca a marché pour ma fille. Tête en l’air elle avait posé le cours ouvert sur la chaise à côté d’elle, mais ne l’avait pas regardé. Elle m’avait demandé d’aller voir le prof, je lui ai dit non, tu y vas toi même. Le prof m’a dit 10 ans plus tard que ça l’avait beaucoup impressionné.

Comment créer une liste de présentation d'élèves en langage C ?

Mon, 11 Dec 2023 00:00:00 +0000

Réponse publiée

Bravo, je vous décerne sans hésitation le Premier Prix du Cahier des Charges Foireux.

D’abord une “liste de présentation d’élèves” c’est quoi ?

Ensuite, pourquoi faire ça en C ? Vous voulez intégrer votre Wliste de présentation d’élèves" au noyau Linux ou le faire tourner sur un Z80 ??? A peu près tous les langages de programmation du 21ème siècle sont 100x plus adaptés à l’écriture d’une application haut niveau que cette vieillerie de C .

Si c’est votre prof qui vous a donné ça en devoir, envoyez-le à la retraite et faites moi ça en n’importe quoi sauf C.

Comment vous avez fait pour tenir toutes ces années ď étude ?

Wed, 21 Jun 2023 00:00:00 +0000

Réponse publiée

Ça n’a jamais été un problème, j’adore apprendre. De 5 ans à 30 ans j’ai pas arrêté. Pas d’années sabbatique, pas d’hésitation sur la voie à suivre, tous les choix ont été faciles. Je dirais que je continue à apprendre tous les jours, même sur Quora.

J’ai dit à mes filles de ne pas étudier si elles n’avaient pas envie d’étudier. L’une a rapidement trouvé sa voie dans le design et la communication, l’autre a hélas souffert des années d’études difficiles pour se rabattre enfin sur une formation professionnelle dans un métier qui la passionne maintenant et où elle est heureuse.

Ne vous forcez pas à étudier. Vous serez bon dans ce que vous aimez faire.

Quelle est la conséquence de la baisse du niveau des élèves ?

Wed, 03 Mar 2021 00:00:00 +0000

Réponse publiée

Notre monde a atteint un stade critique. Les enfants n’écoutent plus leurs parents. La fin du monde ne peut pas être très loin.

Ce verdict très clair est écrit sur un papyrus égyptien datant de 4000 ans…

Et sur une poterie babylonienne de 3000 ans :

Cette jeunesse est pourrie depuis le fond du cœur. Les jeunes gens sont malfaisants et paresseux. Ils ne seront jamais comme la jeunesse d’autrefois. Ceux d’aujourd’hui ne seront pas capables de maintenir notre culture.

Bon, sur la dernière phrase l’auteur n’avait pas tort : Babylone a disparu, et sa région est actuellement un peu dans le caca…

Plus récemment et plus près :

Tout serait simple si le baccalauréat remplissait encore sa fonction. Mais, submergé sous le nombre des candidats qui s’est accru prodigieusement, le baccalauréat a vu son niveau baisser d’une façon constante, au point qu’il ne suffit pas actuellement à qualifier pour l’enseignement supérieur.

Ca ça date de 1947, quand 3% des français avaient le bac…

Bref, ça fait 4000 ans que le niveau scolaire baisse …

Là où ça devient intéressant, c’est quand une étude comme compare les scores par classes d’âge et qu’on s’aperçoit que dans tous les pays de l’OCDE sauf l’Angleterre (!!!), les jeunes (16–24 ans, triangles bleus dans la première colonne du graphique ci-dessous) font mieux que les 55–65 ans :

Bon ok, dans certains pays dont la France ils font moins bien que les 25–34 ans (losange gris), mais c’est peut-être parce que les 25–34 ans ont fait des études supérieures…

En fait il n’y a que l’Angleterre, Chypre, les USA, l’Australie, le Canada (tir groupé des anglo-saxons…) le Japon et quelques pays du nord de l’Europe (Norvège, Irlande, Suède, Finlande) où les 16–24 ans sont moins lettrés que les 35–44 ans.

Bref, une fois que vous aurez démontré une “baisse du niveau des élèves” statistiquement significative, je vous en dirai les conséquences.

Notes de bas de page

En tant que futur éducateur, comment pouvons-nous enseigner l'astronomie sans compromettre la croyance de nos étudiants ?

Tue, 27 Oct 2020 00:00:00 +0000

Réponse publiée

Je commencerais un cours de n’importe quelle science (astronomie, biologie, géologie) avec cette citation :

Chacun peut avoir sa propre opinion, mais les faits sont les mêmes pour tous. (Michael Specter)

puis je dirais “ce cours traite des faits, rien que des faits. La science n’a rien à voir avec les croyances ou les opinions. Elle ne concerne que ce que vous pouvez voir, toucher, expérimenter, vérifier par vous-même, comprendre. Je respecte votre croyance ou votre religion, ce cours ne traite pas de ça donc je n’en parlerai pas ni ne répondrai à des questions sur ce sujet que je ne connais pas. Ok ?

Bon, donc Chapitre 1 : les faits montrent que nous sommes des animaux produits par l’évolution de la vie sur une planète vieille de 4 milliards d’années dans un Univers gigantesque vieux de 13.8 milliards d’années … "