Ecole | Dr. Goulu

Pourquoi l'école d'avant été plus fort que celui d'aujourd'hui ?

Thu, 18 Sep 2025 00:00:00 +0000

Réponse publiée

Pour ces 3 fautes dans une phrase, de mon temps vous preniez 3 coups de règle sur les doigts.

Je revois mes copains de classe primaire chaque année, ils sont tous excellents en orthographe.

Sauf les deux dyslexiques, qui ont encore mal aux doigts…

Sinon, il n’y avait pas de portable, pas d’internet, une seule chaîne de TV mais pas tout le monde ne pouvait se payer un téléviseur.

Donc la distraction principale, c’était de lire. Et pour beaucoup de mes copains, les seuls livres disponibles étaient les manuels scolaires.

Ma mère a ouvert la première “bibliothèque scolaire” de ma ville en 1970. Aucune BD n’y était disponible…

Qu’imaginez-vous quand quelqu’un dit avoir arrêté l’école à 14 ans ? Soyez franc, je me demande comment ce parcours de vie est perçu aujourd’hui, sachant que la personne est un adulte de bientôt 25 ans. Quels sont les jugements qui vous viennent ?

Tue, 02 Sep 2025 00:00:00 +0000

Réponse publiée

Ben le “parcours de vie” de 14 à 25 ans étant aussi long que de 3 à 14, où l’école n’a occupé que 20% de son temps, je dirais que tout dépend de ce que la personne a vécu après l’école et à côté de l’école. Et que ça n’est pas très différent de quelqu’un qui a fait des études. L’un est mieux préparé à devenir chirurgien que vendeur de boissons, pour l’autre c’est l’inverse, mais les deux sont importants, utiles à la société, et susceptibles de vivre heureux.

Et si vous espérez devenir très riche, c’est un excellent début.

Qu'est devenu l'élève qui était premier de votre classe ?

Sun, 24 Aug 2025 00:00:00 +0000

Réponse publiée

On était trois :-)

On était bons en tout, mais avec des préférences.

S’il y avait une interro de maths, ou de sciences, c’était moi le premier.

S’il y avait une interro de géographie ou d’histoire, c’était “Voltol”. Il était le fils du chauffeur de taxi, et j’ai longtemps pensé que c’était pour ça qu’il n’avait pas fait d’études “supérieures”. Il a fait un apprentissage (Suisse…) d’électronicien, puis a collaboré à une des premières radios libres dans notre région. Il a lancé un commerce de TV+Hifi qui a bien marché, puis il a eu la sagesse de le fermer avec l’arrivée de la concurrence des grandes surfaces. Il gère maintenant le téléréseau de la région. Il m’a confié récemment que non, il n’avait pas du tout eu envie de faire des études universitaires, apprendre sur le tas lui allait très bien.

La première quand il y avait un test artistique, c’était Victoria. En musique, peinture, rédactions, poésies, elle nous écrasait tous. Mais pendant une grande partie de sa vie, elle a prié pour nous. Nonne dans un couvent fermé. En le quittant, elle s’est retrouvée dans la misère, à devoir manger des plantes ramassées dans la forêt.. Puis elle a donné des cours de musique où elle s’est fait harceler par ses élèves ados jusqu’au burnout. Trop gentille… Maintenant elle arrive à vivre de sa peinture. Je suis plein d’admiration pour elle.

Moi bof, comparativement j’ai juste suivi les rails…

J’ai toujours beaucoup de plaisir à revoir ces deux là, et une quinzaine d’autres de la classe primaire où nous avons grandi ensemble pendant 6 ans au début des années 1970.

Pourquoi devrions-nous tolérer que les écoles publiques enseignent l'évolution ?

Tue, 11 Feb 2025 00:00:00 +0000

Réponse publiée

Je ne me rappelle pas avoir eu un cours d’évolution. Mais j’étais dans un lycée catholique. Public, mais catholique, en Suisse ça existe (ou plutôt existait…)

J’ai eu un cours de biologie donné par un curé. Il nous a parlé des millions d espèces qui existaient, de l’ADN qui leur est commun, des mutations qui le modifient, des multiples modes de reproduction, des yeux si différents mais basés sur les mêmes molécules, des ailes des insectes, des oiseaux, des chauve souris et des poissons volants, de la sélection sexuelle, de la sélection de survie, etc.

Bref il ne nous a enseigné que des faits. En biologie, un seul mot regroupe tous les faits : évolution.

Les élèves des écoles devraient-ils lire la Bible comme un texte historique ?

Tue, 20 Jun 2023 00:00:00 +0000

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est beaucoup plus historique que la Bible. C’est une satire de l époque victorienne, presque tous les personnages correspondent à des autorités de l’époque. Les autres font partie de la culture comme la chanson “white rabbit” de Jefferson Airplane ou l’évolution comme l’ .

Donc oui, je suis pour que la Bible soit présentée en cours d’histoire au même titre qu’Alice au pays des merveilles et les dizaines d’autres mythes fondateurs de notre culture actuelle, et ça en fait un sacré paquet.

Seriez-vous pour que tout enfant harcelé au sein d'une école puisse bénéficier d'un conciliateur de justice en mairie qui essaierait de trouver un terrain d'entente entre le harcelé ou le harceleur avant de saisir le tribunal judicaire ?

Sun, 11 Jun 2023 00:00:00 +0000

Réponse publiée

Encore une structure, une loi, un poste de “conciliateur de justice en mairie” …les temps changent…pourquoi pas…

Il y a 20 ans un sale gosse harcelait ma fille à l’école, jusqu’à lui shooter un ballon en pleine face qui lui a fait un œil au beurre noir, purement accidentel selon ses parents.

Je l’ai attendu à la sortie de l’école, attrapé par le cou, soulevé de terre et plaqué contre un mur en lui disant très calmement “tu ne touches plus jamais ma fille, tu ne lui parles plus, tu ne parles plus d’elle, tu l’oublies. Compris ?”

Il a hoché la tête, je l’ai reposé par Terre et il n’y a plus jamais eu de problème. Il est devenu agent de police… Il a croisé ma fille dans un train récemment sans lui adresser la parole. Ça marche toujours !

Il n y a pas de " terrain d’entente entre harcelé et harceleur" possible. Il y a des limites claires à fixer. Si les parents ou les enseignants ne les posent pas, la justice les posera en effet un jour, trop tard.

C est pas des “conciliateurs” qu’il faut mais de l’autorité : tu dépasses la limite, tu subis des conséquences. Action/réaction.

Pourquoi à l'école nous apprenons seulement les protons, électrons et neutrons, et pas les autres particules ?

Sat, 04 Jul 2020 00:00:00 +0000

Réponse publiée

Ce sont les particules qui constituent les atomes, les seules que vous pouvez expérimenter dans la vie courante (avec le photon, mais nous recevons tellement de lumière qu’il vaut mieux la considérer comme des ondes au début)

Comprendre l’atome permet de comprendre ce que sont les éléments en chimie, comment ils se lient entre eux, les piles électriques, et aussi les isotopes, la radioactivité etc.

Les autres particules arriveront si vous étudiez la physique plus tard, mais franchement si tous les enfants du monde sortaient de l’école en sachant comment sont faits les atomes, ce serait déjà pas mal.