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	<title>Commentaires sur : 1,2,6,42,1806, Combien ?</title>
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	<link>http://drgoulu.com/2009/06/10/126421806-combien/</link>
	<description>le blog du Dr. Goulu</description>
	<lastBuildDate>Mon, 06 Feb 2012 12:28:42 +0000</lastBuildDate>
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		<title>Par : Annecy</title>
		<link>http://drgoulu.com/2009/06/10/126421806-combien/#comment-1286</link>
		<dc:creator>Annecy</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Mar 2010 05:45:22 +0000</pubDate>
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		<description>Bonjour Dr Goulu,
Je suis heureuse de constater que j&#039;ai une intelligence normale : j&#039;ai utilisé Google et donc, j&#039;ai pu ouvrir le fichier.
Quant à mesurer l&#039;intelligence, quel intérêt y a-t-il à cela ? L&#039;intelligence dépend, à mon sens, également de l&#039;évolution de l&#039;individu. C&#039;est comme mesurer son poids, personne ne garde le même toute sa vie.
Ceci étant bien sûr le commentaire d&#039;une personne ayant un QI non mesuré !
Bonne journée à tous vos lecteurs.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bonjour Dr Goulu,<br />
Je suis heureuse de constater que j&#8217;ai une intelligence normale : j&#8217;ai utilisé Google et donc, j&#8217;ai pu ouvrir le fichier.<br />
Quant à mesurer l&#8217;intelligence, quel intérêt y a-t-il à cela ? L&#8217;intelligence dépend, à mon sens, également de l&#8217;évolution de l&#8217;individu. C&#8217;est comme mesurer son poids, personne ne garde le même toute sa vie.<br />
Ceci étant bien sûr le commentaire d&#8217;une personne ayant un QI non mesuré !<br />
Bonne journée à tous vos lecteurs.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Par : Dr. Goulu</title>
		<link>http://drgoulu.com/2009/06/10/126421806-combien/#comment-1285</link>
		<dc:creator>Dr. Goulu</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 18 Jan 2010 10:05:01 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://drgoulu.com/?p=1228#comment-1285</guid>
		<description>le but de l&#039;article n&#039;était PAS de parler du Q.I., ou alors plutôt de le tourner en dérision dans la mesure où Google fournit une réponse rapide à la plupart des tests. Mais pour répondre à votre question, un QI de 100 est censé indiquer une &quot;intelligence&quot; normale : les résultats sont dans la moyenne de ceux des gens du même âge. La majorité des gens ont un Q.I. entre 80 et 120, et un Q.I. de 140 devrait être aussi exceptionnel qu&#039;un de 60, mais les handicapés mentaux sont hélas plus fréquents.

tous les détails sur http://fr.wikipedia.org/wiki/Quotient_intellectuel</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>le but de l&#8217;article n&#8217;était PAS de parler du Q.I., ou alors plutôt de le tourner en dérision dans la mesure où Google fournit une réponse rapide à la plupart des tests. Mais pour répondre à votre question, un QI de 100 est censé indiquer une &laquo;&nbsp;intelligence&nbsp;&raquo; normale : les résultats sont dans la moyenne de ceux des gens du même âge. La majorité des gens ont un Q.I. entre 80 et 120, et un Q.I. de 140 devrait être aussi exceptionnel qu&#8217;un de 60, mais les handicapés mentaux sont hélas plus fréquents.</p>
<p>tous les détails sur <a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Quotient_intellectuel" rel="nofollow">http://fr.wikipedia.org/wiki/Quotient_intellectuel</a></p>
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	</item>
	<item>
		<title>Par : badboy</title>
		<link>http://drgoulu.com/2009/06/10/126421806-combien/#comment-1284</link>
		<dc:creator>badboy</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 18 Jan 2010 09:27:49 +0000</pubDate>
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		<description>Bonjour,combien le Qi est-il capable de mesurer?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bonjour,combien le Qi est-il capable de mesurer?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Par : Dr. Goulu</title>
		<link>http://drgoulu.com/2009/06/10/126421806-combien/#comment-1283</link>
		<dc:creator>Dr. Goulu</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 14 Jul 2009 10:54:21 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://drgoulu.com/?p=1228#comment-1283</guid>
		<description>voui, il n&#039;y a que 9 premiers entre 7 et 43 (http://www17.wolframalpha.com/input/?i=primes+between+7+and+43), dommage ;-) Pour te consoler, dis toi que tu fais partie d&#039;une des 10 catégories de l&#039;humanité, celle qui connait le binaire....</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>voui, il n&#8217;y a que 9 premiers entre 7 et 43 (<a href="http://www17.wolframalpha.com/input/?i=primes+between+7+and+43" rel="nofollow">http://www17.wolframalpha.com/input/?i=primes+between+7+and+43</a>), dommage <img src='http://drgoulu.com/wp-includes/images/smilies/icon_wink.gif' alt=';-)' class='wp-smiley' />  Pour te consoler, dis toi que tu fais partie d&#8217;une des 10 catégories de l&#8217;humanité, celle qui connait le binaire&#8230;.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Par : Ahahah</title>
		<link>http://drgoulu.com/2009/06/10/126421806-combien/#comment-1282</link>
		<dc:creator>Ahahah</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 14 Jul 2009 10:39:39 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://drgoulu.com/?p=1228#comment-1282</guid>
		<description>Ca pouvait aussi être 175182.
1x2=2
2x3=6
6x7=42
42x43=1806
1806x101=182406

Dans la table des nombre &lt;del datetime=&quot;2009-07-14T10:47:47+00:00&quot;&gt;entiers &lt;/del&gt; premiers:
on saute 00 case entre 2 et 3
on saute 01 case entre 3 et 7
on saute 10 cases entre 7 et 43
on saute 11 cases entre 43 et 101

SAUF qu&#039;il y a une erreur :) et voilà comment j&#039;ai perdu 5min à me demander pourquoi ça marchait pas... ~~ ça mérite bien un Qi de 90 hein ?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ca pouvait aussi être 175182.<br />
1&#215;2=2<br />
2&#215;3=6<br />
6&#215;7=42<br />
42&#215;43=1806<br />
1806&#215;101=182406</p>
<p>Dans la table des nombre <del datetime="2009-07-14T10:47:47+00:00">entiers </del> premiers:<br />
on saute 00 case entre 2 et 3<br />
on saute 01 case entre 3 et 7<br />
on saute 10 cases entre 7 et 43<br />
on saute 11 cases entre 43 et 101</p>
<p>SAUF qu&#8217;il y a une erreur <img src='http://drgoulu.com/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' />  et voilà comment j&#8217;ai perdu 5min à me demander pourquoi ça marchait pas&#8230; ~~ ça mérite bien un Qi de 90 hein ?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Par : Missmath</title>
		<link>http://drgoulu.com/2009/06/10/126421806-combien/#comment-1281</link>
		<dc:creator>Missmath</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 09 Jul 2009 19:01:52 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://drgoulu.com/?p=1228#comment-1281</guid>
		<description>Pouhahaha, j&#039;adore ce billet !

(J&#039;ai aussi reçu le courriel d&#039;une collègue secrétaire que j&#039;aime beaucoup et qui avait l&#039;impression d&#039;être bien nulle en n&#039;arrivant pas à découvrir la clé... comme si les suites de nombres rendaient intelligents !)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Pouhahaha, j&#8217;adore ce billet !</p>
<p>(J&#8217;ai aussi reçu le courriel d&#8217;une collègue secrétaire que j&#8217;aime beaucoup et qui avait l&#8217;impression d&#8217;être bien nulle en n&#8217;arrivant pas à découvrir la clé&#8230; comme si les suites de nombres rendaient intelligents !)</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Par : fractale69</title>
		<link>http://drgoulu.com/2009/06/10/126421806-combien/#comment-1280</link>
		<dc:creator>fractale69</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 03 Jul 2009 12:49:06 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://drgoulu.com/?p=1228#comment-1280</guid>
		<description>bonjour,

Intelligence : capacité à s&#039;adapter, à créer sa propre logique ou raisonnement nouveau dans une situation nouvelle et non connue. N&#039;est pas forcément en rapport avec l&#039;intériorisation des tables de multiplication et la faculté de les utiliser à bon escient dans un cadre donné par les maths... où est l&#039;adaptation là-dedans, sachant que le contexte est connu (suite logique mathématique) n&#039;est-ce pas ici plutôt une capacité d&#039;assimilation, d&#039;appropriation de normes ou règles de logique déjà connues, c-a-d l&#039;identification de &quot;ressemblances&quot;, et non pas la création d&#039;un raisonnement de toute pièce ?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>bonjour,</p>
<p>Intelligence : capacité à s&#8217;adapter, à créer sa propre logique ou raisonnement nouveau dans une situation nouvelle et non connue. N&#8217;est pas forcément en rapport avec l&#8217;intériorisation des tables de multiplication et la faculté de les utiliser à bon escient dans un cadre donné par les maths&#8230; où est l&#8217;adaptation là-dedans, sachant que le contexte est connu (suite logique mathématique) n&#8217;est-ce pas ici plutôt une capacité d&#8217;assimilation, d&#8217;appropriation de normes ou règles de logique déjà connues, c-a-d l&#8217;identification de &laquo;&nbsp;ressemblances&nbsp;&raquo;, et non pas la création d&#8217;un raisonnement de toute pièce ?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Par : louisemiches</title>
		<link>http://drgoulu.com/2009/06/10/126421806-combien/#comment-1279</link>
		<dc:creator>louisemiches</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Jun 2009 09:01:31 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://drgoulu.com/?p=1228#comment-1279</guid>
		<description>Merci pour l&#039;explication !

Et (est-ce surprenant ?) je n&#039;ai pas de réponse à la question sur comment mesurer l&#039;intelligence.
Il y aurait peut-être quelque chose à creuser en direction de la signification d&#039;&quot;intelligence&quot;, entendue dans le sens &quot;Ils ont toujours vécu en bonne intelligence&quot; : c&#039;est à dire l&#039;entente et la compréhension. La capacité à se familiariser très vite avec les nouveaux problèmes, avec les êtres vivants, les chiffres...
Mais ça n&#039;indique pas comment la mesurer...

Bon, on a qu&#039;à arrêter d&#039;essayer de mesurer l&#039;intelligence !</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Merci pour l&#8217;explication !</p>
<p>Et (est-ce surprenant ?) je n&#8217;ai pas de réponse à la question sur comment mesurer l&#8217;intelligence.<br />
Il y aurait peut-être quelque chose à creuser en direction de la signification d&#8217;&nbsp;&raquo;intelligence&nbsp;&raquo;, entendue dans le sens &laquo;&nbsp;Ils ont toujours vécu en bonne intelligence&nbsp;&raquo; : c&#8217;est à dire l&#8217;entente et la compréhension. La capacité à se familiariser très vite avec les nouveaux problèmes, avec les êtres vivants, les chiffres&#8230;<br />
Mais ça n&#8217;indique pas comment la mesurer&#8230;</p>
<p>Bon, on a qu&#8217;à arrêter d&#8217;essayer de mesurer l&#8217;intelligence !</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Par : Dr. Goulu</title>
		<link>http://drgoulu.com/2009/06/10/126421806-combien/#comment-1278</link>
		<dc:creator>Dr. Goulu</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 12 Jun 2009 20:55:48 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://drgoulu.com/?p=1228#comment-1278</guid>
		<description>Ok Louise, je vais te le faire au ralenti :

les 3 premiers termes de la série (1,2,6) sont trop proches, il y a trop de relations entre eux pour en tirer une règle pour la suite. Le premier terme est intéressant car &quot;surprenant&quot;, c&#039;est 42. Et si tu sais toujours ton livret, tu sais que 6x7=42. Tiens, justement 6=2x3, donc, hypothèse pour l&#039;instant, on dirait bien que chaque terme est égal au précédent multiplié par le nombre juste suivant. Pour vérifier l&#039;hypothèse, on a encore le dernier terme, 1806. Si on a raison, alors 42*43=1806. C&#039;est bien ça. etc.

Les tests de Q.I. mesurent la logique &quot;dure&quot; effectivement. A mon avis ça a peu à voir avec l&#039;intelligence, car je pense qu&#039;on devrait bientôt arriver à programmer un ordinateur pour passer les tests habituels. Comme l&#039;âge du sujet intervient dans le test, un ordinateur d&#039;un an qui passe des tests prévus pour un gosse de 10 ans devrait obtenir un score assez honorable...

J&#039;admets très volontiers que les sciences &quot;molles&quot; demandent une intelligence plus humaine (= très difficilement programmable). Mais elle est aussi plus difficilement quantifiable. Donc je te retourne la question : comment mesures-tu l&#039;intelligence (pas le savoir) de tes étudiants ? Et ne me dis pas qu&#039;ils sont tous aussi intelligents les uns que les autres ...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ok Louise, je vais te le faire au ralenti :</p>
<p>les 3 premiers termes de la série (1,2,6) sont trop proches, il y a trop de relations entre eux pour en tirer une règle pour la suite. Le premier terme est intéressant car &laquo;&nbsp;surprenant&nbsp;&raquo;, c&#8217;est 42. Et si tu sais toujours ton livret, tu sais que 6&#215;7=42. Tiens, justement 6=2&#215;3, donc, hypothèse pour l&#8217;instant, on dirait bien que chaque terme est égal au précédent multiplié par le nombre juste suivant. Pour vérifier l&#8217;hypothèse, on a encore le dernier terme, 1806. Si on a raison, alors 42*43=1806. C&#8217;est bien ça. etc.</p>
<p>Les tests de Q.I. mesurent la logique &laquo;&nbsp;dure&nbsp;&raquo; effectivement. A mon avis ça a peu à voir avec l&#8217;intelligence, car je pense qu&#8217;on devrait bientôt arriver à programmer un ordinateur pour passer les tests habituels. Comme l&#8217;âge du sujet intervient dans le test, un ordinateur d&#8217;un an qui passe des tests prévus pour un gosse de 10 ans devrait obtenir un score assez honorable&#8230;</p>
<p>J&#8217;admets très volontiers que les sciences &laquo;&nbsp;molles&nbsp;&raquo; demandent une intelligence plus humaine (= très difficilement programmable). Mais elle est aussi plus difficilement quantifiable. Donc je te retourne la question : comment mesures-tu l&#8217;intelligence (pas le savoir) de tes étudiants ? Et ne me dis pas qu&#8217;ils sont tous aussi intelligents les uns que les autres &#8230;</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Par : louisemiches</title>
		<link>http://drgoulu.com/2009/06/10/126421806-combien/#comment-1277</link>
		<dc:creator>louisemiches</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 11 Jun 2009 07:00:16 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://drgoulu.com/?p=1228#comment-1277</guid>
		<description>Et pour moi pauvre littéraire qui bloque toujours sur mes tables de multiplication, pour qui &quot;puisque 42/6=7, peut-être que 42*43=1806&quot; c&#039;est du chinois, je mérite combien de points de QI ?
Si je lis Ulysse de Joyce dans le texte en une semaine et que j&#039;en produis une fiche de lecture détaillée ironique et brillante dans la foulée, ça peut me rapporter des points ??

Je proteste c&#039;est une honte, les tests de QI sont orientés en faveur du puissant lobby des sciences dures !
(Ah le bon vieux conflit sciences dures contre sciences molles ou bien sciences humaines contre sciences inhumaines, selon les versions...)

Bonjour Dr. Goulu, et sachez que votre blog est lu aussi avec plaisir par des &quot;civils&quot; ;)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Et pour moi pauvre littéraire qui bloque toujours sur mes tables de multiplication, pour qui &laquo;&nbsp;puisque 42/6=7, peut-être que 42*43=1806&#8243; c&#8217;est du chinois, je mérite combien de points de QI ?<br />
Si je lis Ulysse de Joyce dans le texte en une semaine et que j&#8217;en produis une fiche de lecture détaillée ironique et brillante dans la foulée, ça peut me rapporter des points ??</p>
<p>Je proteste c&#8217;est une honte, les tests de QI sont orientés en faveur du puissant lobby des sciences dures !<br />
(Ah le bon vieux conflit sciences dures contre sciences molles ou bien sciences humaines contre sciences inhumaines, selon les versions&#8230;)</p>
<p>Bonjour Dr. Goulu, et sachez que votre blog est lu aussi avec plaisir par des &laquo;&nbsp;civils&nbsp;&raquo; <img src='http://drgoulu.com/wp-includes/images/smilies/icon_wink.gif' alt=';)' class='wp-smiley' /> </p>
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